افت تحصیلی در دوران دبستان بیش از مقاطع دیگر / افت تحصیلی دانش‌آموزن در مدارس دولتی بیش از مدارس غیردولتی/ شاد آفلاین است/ زمین گیری آموزش در خانواده های چند فرزندی با درآمد پایین
تاریخ انتشار: ۱۷ آبان ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۸۸۲۲۴۳
محمدرضا نیک‌نژاد با بیان اینکه در شرایط کنونی افت تحصیلی در دوره دبستان بیش از دیگر مقاطع تحصیلی است، گفت: بسیاری از دانش‌آموزان وسیله هوشمند خاصی در دسترس ندارند. همچنین برخی از گوشی‌ها نیز چندان برای پوشش‌دهی امکانات مناسب نیست. در این شرایط اگر چند دانش‌آموز در خانه باشد به‌دلیل نبود وسایل و تجهیزات پیشرفته تنش‌ها و اختلالات روحی و روانی فراوان به خانواده و دانش‌آموز وارد شده و آموزش را زمین‌گیر می‌کند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ کارشناسان و مسئولان آموزش به کررات این جمله را که آموزش‌های آنلاین نمی‌تواند جایگزین آموزش‌های حضور شود را ذکر کرده‌اند. از سوی دیگر در شرایط کنونی به‌دلیل شیوع کرونا آموزش‌های آنلاین منجر به ایجاد فضای جدید برای دانش‌آموزان و کادر آموزش شده است.
دانش آموزان روستایی در معرض افت تحصیلی
محمدرضا نیک‌نژاد، کارشناس آموزش‌وپرورش درباره کیفیت آموزش‌های آنلاین به خبرنگار اجتماعی برنا گفت: افت تحصیلی در هر یک از دوران تحصیلی با مقاطع دیگر متفاوت است. برای مثال افت تحصیلی در متوسطه اول و دوم به‌دلیل افزایش سن، سطح درسی پیشینه دانش آموز، خانواده‌ها و ... بروز می‌کند.
او افزود: بخش قابل توجهی از دانش‌آموزان در مقطع ابتدایی روستاها تحصیل می‌کنند، عموما خانواده‌های این افراد آن‌طور که باید و شاید از سواد مناسب برخوردار نیستند و در معرض افت تحصیلی هستند. همچنین در شهرها نیز خانواده‌ها به‌ویژه مادرانی که از سطح تحصیلات مناسب برخوردار نیستند و نمی‌توانند دانش آموزان را پشتیبانی کنند.
نیک‌نژاد تاکید کرد: از سوی دیگر برخی مادران شاغل نیز نمی‌توانند به وضعیت تحصیل دانش‌آموزان رسیدگی کنند. در اصل آموزش‌های آنلاین در دبستان متکی به همکاری معلم، خانواده و دانش‌آموز است. در این شرایط اگر دانش‌آموز کمترین تاثیر داشته باشد به نسبت همکاری بین معلم و خانواده دشوار است.
آموزش‌های آنلاین و بازیگوشی‌های دانش آموز
به گفته او شاید خانواده سطح سواد لازم و اولویت‌های آموزش را نداشته باشد. همچنین شاید پدر یا مادر شاغل بوده و نتواند به امور تحصیل دانش‌آموز رسیدگی کند که این خود سبب افت تحصیلی می شود. برای مثال یکی از همکاران بنده مدیر مدرسه است و فرزندش در خانه تلفن همراه هوشمند در اختیار داشته و به پیگیری آموزش می‌پردازد. این وضعیت بازیگوشی‌های کودک و خستگی‌های زودهنگام در کلاس‌های آنلاین را به دنبال دارد.
آموزش‌های افراطی برخی والدین در آموزش‌های آنلاین
نیک‌نژاد افزود: خانواده‌هایی با آموزش‌های آنلاین موافق هستند که مادران در روند کلاس در کنار فرزند حضور داشته و به روند آموزش نظارت دارند. از سوی دیگر شاهد آموزش‌های افراطی نیز هستیم. برای مثال برخی از مادران بیش از پیش در آموزش‌های آنلاین حساسیت و وسواس به خرج می‌دهند.
افت تحصیلی در دوران دبستان بیش از دیگر مقاطع تحصیلی/ آموزش‌های آنلاین و بروز مشکلات فراوان
او با بیان اینکه در شرایط کنونی افت تحصیلی در دوره دبستان بیش از دیگر مقاطع تحصیلی است، گفت: در دوره دبیرستان هم عموما خانواده‌ها تسلط لازم را بر روی دانش‌آموزان به‌ویژه دانش‌آموزان پسر ندارند. این افراد در حالت عادی به مدرسه رفته تا به نوعی وادار به درس خواندن شوند.
نیک نژاد ادامه داد: هرچند کلاس‌های آنلاین برای خانواده‌ها مشکلات را دوچندان کرده است، چون خانواده آنقدر که باید و شاید بر روی دانش آموز در مقطع دبیرستان تسلط ندارد و نمی‌تواند روند آموزش را پیش ببرد. از سوی دیگر از لحاظ سطح سواد هم خانواده‌ها نمی‌تواند کمک حال دانش‌آموز و کادر آموزش باشد.
افت تحصیلی دانش‌آموزان در مدارس دولتی بیش از مدارس غیردولتی/آموزش در شاد آفلاین است
این کارشناس آموزش‌وپرورش با بیان اینکه افت تحصیلی در مدارس دولتی از مدارس غیردولتی بیشتر است، تصریح کرد: مدارس دولتی به آموزش‌ها در شبکه شاد متکی هستند. از سوی دیگر شبکه شاد هم توانایی لازم را در حمایت و پشتیبانی از آموزش‌های مجازی، برخط و از راه دور را ندارد. در واقع آموزش در شاد آفلاین است یعنی ارتباط مستقیم بین دانش‌آموز و معلم وجود ندارد. البته برخی مدارس اندکی از دیگر ابزارها و اپلیکیش‌های آنلاین استفاده می‌کنند تا آموزش‌ها به شکل مستقیم و زنده بین مدرسه و دانش آموز برقرار شود. شبکه شاد در این باره چندان موفق نبوده و از سوی دیگر سرعتش نیز در بارگذاری اطلاعات اندک است. همین مقوله کیفیت آموزش را تحت تاثیر قرار می‌دهد.
نیک‌نژاد گفت: نمی‌توان کیفیت آموزش‌های حضوری را با آموزش‌های آنلاین مقایسه کرد. هرچند کیفیت آموزش‌های آنلاین به شدت کاهش یافته است.
چند فرزندی، نبود تجهیزات الکترونیک برای آموزش و بروز تنش‌های روحی
او با بیان اینکه اغلب در خانواده‌ها با سطح اقتصادی متوسط و ضعیف دانش آموز از تلفن همراه یکی از والدین برای انجام تکالیف درسی استفاده می‌کند، گفت: بسیاری از دانش‌آموزان وسیله هوشمند خاصی در دسترس ندارند. همچنین برخی از گوشی‌ها نیز چندان برای پوشش‌دهی امکانات مناسب نیست. در این شرایط اگر چند دانش‌آموز در خانه باشد به‌دلیل نبود وسایل و تجهیزات پیشرفته تنش‌ها و اختلالات روحی و روانی فراوان به خانواده و دانش‌آموز وارد شده و آموزش را زمین‌گیر می‌کند.
نیک‌نژاد در پایان تصریح کرد: در خانواده‌هایی با وضعیت معیشتی متوسط رو به پایین به دلیل چند فرزندی معضل دسترسی به امکانات آموزشی را شاهد هستیم، بی‌شک این مقوله کیفیت آموزش را به شدت تحت تاثیر قرار داده است.
//انتهای پیام: 5
منبع: خبرگزاری برنا
کلیدواژه: افت تحصیلی شبکه شاد زهرا سلیمانی آموزش های آنلاین افت تحصیلی دبستان بیش دانش آموزان مدارس دولتی کیفیت آموزش دانش آموز دانش آموز سوی دیگر خانواده ها نیک نژاد آموزش ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۸۸۲۲۴۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس
به گزارش تابناک به نقل از تسنیم، حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال ۱۳۶۳ در وزارت آموزش و پرورش ایجاد، اما در سال ۱۳۸۰ حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.
وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است، اما این موضوع دلیل نمی‌شود که فعالیت‌های پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت ۱۸ سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانش‌آموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانش‌آموز باید در تمام ساحت‌های تربیتی رشد کند.
فوق‌برنامه‌ها را تعطیل و فعالیت تربیتی جایگزین کنید
پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانش‌آموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که مدیر مدرسه بودم، دانش‌آموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار می‌کرد، اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانش‌آموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیت‌های تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه ۴ نمره افزایش یافت. وقتی دانش‌آموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند می‌شود.
وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانش‌آموزان عنوان کرد: کنشگری دانش‌آموزان، یکی از نکات مهم در فعالیت‌های پرورشی است و دانش‌آموز را عنصر فعال و موثر می‌دانیم، ۵۰ هزار گروه جهاد تبین دانش‌آموزی داریم و دانش‌آموزان در گروه‌های ۵ نفری و ۷ نفری، اثر تولید می‌کنند. دانش‌آموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانش‌آموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر می‌کنند.
وی ادامه داد: ۳۰۰ هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانش‌آموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانش‌آموزان کلاس، تهیه شود.
پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگرها عنوان کرد: دانش‌آموز وسیله نیست بلکه ما وسیله‌ای برای رشد دانش‌آموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانش‌آموز را وسیله می‌کند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.
وی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگرها باید در در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شده‌اند. برخورد با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانش‌آموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانش آموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای اطلاعات آن‌ها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.
وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانش‌آموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد، اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین ۳۰۰ هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانون‌های ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی می‌کنند.
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت